EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

COMPROMISOS PERSONALES COMO DOCENTE

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. "Nelson Mandela"

Como docentes, no podemos permanecer indiferentes y hoy más que nunca debemos estar más comprometidos con la educación por tal razón me comprometo a:

✓ Responder a las necesidades de todos mis estudiantes, universalizando la participación activa de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma mis estudiantes lograran desarrollar habilidades y conocimientos que les permitan crecer en autonomía e independencia, trabajando con sus pares y con las demás personas que conforman su contexto. 

✓ Implementar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad. 

✓ Dentro de mi grupo de estudiantes eliminar barreras que generan prejuicios, aumentando la equidad y mejorando los resultados educativos. 

✓ Me comprometo a realizar una evaluación formativa guía a los estudiantes hacia mejores resultados, además, la retroalimentación debe ser relevante e individual. 

✓ Y por último a crear un ambiente seguro en el que los estudiantes puedan confiar, haciéndolos sentir apoyados y con sentido de participación en las decisiones importantes para el grupo, mejorando su sentido de pertenencia, desarrollando auténticas relaciones.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE 

       FORTALEZAS

Principalmente baso mi clase en enfocarme en las fortalezas de mi grupo de estudiantes, por ejemplo como trabajan en grupo, cuanto empeño ponen a la realización de las actividades planteadas, etc. Esto me permite reconocer y valorar las diferencias que existen entre una y otra persona, además de esta manera lograre reconocer qué necesidades deben satisfacerse primero para poder promover el aprendizaje: necesidades físicas, emocionales, sociales e intelectuales.

       BARRERAS

Lo principal es tener en claro que las barreras son los obstáculos que dificultan o limitan el aprendizaje, la participación y la convivencia en condiciones de equidad un ejemplo la falta de métodos de enseñanza inadecuados, falta de cooperación entre ciertos compañeros, etc. Para ello es necesario reconocer cuales son estas barreras y buscar las soluciones sin este reconocimiento, las barreras permanecerán

         OPORTUNIDADES

Aprovechar el interés de mis estudiantes a trabajar en grupo, a utilizar la creatividad para realizar las tareas asignadas tanto dentro del aula como en su hogar, es importante que el docente promueva un clima social dentro del aula que apoye el aprendizaje sostenible, que reconozca las oportunidades presentes en el aula para presentar la información a los estudiantes de esta manera la información será perdurable para el futuro de los estudiantes.

Desafíos para la enseñanza y Respuestas para promover el aprendizaje

Collage: Habilidades del siglo XXI

¿Que son las habilidades del siglo XXI?

Cuando hablamos de las habilidades del siglo XXI nos referimos a una forma diferente de enseñar en donde los estudiantes aprenderán a identificar habilidades útiles para el futuro.

Como educadores debemos preparar a los estudiantes para su vida.El mundo ha cambiado significativamente, con el surgimiento de nuevas tecnologías. La forma de enseñar en los colegios y el enfoque de esta enseñanza ha llevado a identificar habilidades que serán útiles en el futuro, cuando los estudiantes actuales estén en el ámbito de trabajo. 

Es posible ver como en los últimos años los trabajos que requieren desempeños no rutinarios y analíticos han aumentado, y los trabajos rutinarios van decreciendo. Por lo tanto debemos preparar a las personas para que tengan habilidades para trabajos que van a requerir menos actividades mecánicas y automáticas y más actividades no rutinarias y creativas.

Las habilidades del siglo 21 también son conocidas como habilidades blandas,  genéricas, transversales o competencias ciudadanas entre otros nombres.  Estas habilidades hacen parte de una gama muy amplia de competencias, que va desde habilidades no enfocadas en lo cognitivo hasta habilidades complejas que requieren competencias poco comunes.

RESUMEN: APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible busca alinear una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable. se basa principalmente en los conceptos relacionados con la educación para la sostenibilidad, los cuales son "justicia social, un énfasis en el aprendizaje mas que en la enseñanza, la utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje, resolución de problemas y la toma de decisiones colaborativa"

Según las autoras Graham, Berman & Bellert (2015) consideran que la enseñanza deber responder a tres condiciones para que los estudiantes aprendan:

1. Calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje.
2. Habilidades que el docente debe tener para implementar estrategias que generen experiencia de aprendizaje de calidad.
3. Capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar nuevos conocimientos.

De esta forma establecemos que el aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones, las cuales están interconectadas:

• Aprendizaje para todos.
• Enseñanza significativa. 
• Aprendizaje perdurable.

ORGANIZADOR GRÁFICO

BIENVENIDA

Te doy la más cordial bienvenida a mi blog, este espacio esta creado para expresar mis pensamientos y puntos de vista, al mismo tiempo me daré la oportunidad de conocer tus ideas e inquietudes. 

Por este medio te mantendré al tanto de un tema muy importante como es la “Inclusión y Aprendizaje Sostenible” mismo que se centra en equipar al docente con las habilidades y conocimientos que requiere para promover el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes.